Activación y Reeducación Psicomotriz en el Anciano Frágil y el Paciente Geriátrico

Profesor

• Carles Salvador: Diplomat y Graduado en Fisioterapia - Escoles Universitàries Gimbernat (UAB) • Master en Gestión i Prevención de Riesgos a la Comunidad- EPSI (UAB) • Profesor asociado a UManresa - UVIC-UCC

Descripción

Presentación
El curso responde a la demanda sistemática, manifiesta por los profesionales de la
fisioterapia, de instrumentos de evaluación clínica y funcional de la persona mayor frágil
y en situación de dependencia, así como de técnicas preventivas e interventivas.
Estos instrumentos y técnicas deben permitir al fisioterapeuta evaluar el desempeño
funcional de la persona mayor y responder de forma eficaz y eficiente, en su práctica
diaria, con soluciones terapéuticas que estén basadas no solo en la evidencia científica,
sino también en la práctica clínica y en la evidencia informada de la persona.
El proceso en envejecimiento del individuo se acompaña de cambios
multidimensionales, que requieren una atención integral, diferenciada y personalizada.
El fisioterapeuta debe estar capacitado para evaluar y detectar situaciones de riesgo y
establecer medidas preventivas e interventivas en respuesta a las necesidades
específicas de cada persona. Durante el proceso de adaptación psicomotriz de la
persona, se adoptarán, diferentes estrategias gestuales y posturales, que deben ser
respetadas y reforzadas para ofrecer a la persona el confort, la seguridad y la eficacia
necesarias para preservar su nivel de autonomía. Desde la capacidad de movilidad en la
posición de decúbito, pasando por las diferentes secuencias de movimiento, el
profesional debe promover el desarrollo de los programas motores adaptados,
respetando la inventiva de la persona. La facilitación de las estrategias motrices seguras
durante la ejecución de las actividades de la vida diaria, permitirán que la persona mayor
el aprendizaje de los procesos de control postural estáticos y dinámicos, como recurso
preventivo y terapéutico frente al declive funcional y la presencia de síndromes
geriátricos.
Este curso está dirigido a diplomados y graduados en fisioterapia y a todos aquellos
profesionales de los ámbitos sanitarios y sociosanitario que estén comprometidos con la
rehabilitación geriátrica.

 

Competencias/Objetivos básicos 

 

•  Analiza y reflexiona sobre las implicaciones biopsicosociales en relación

con el envejecimiento y sus consecuencias.

• Adquiere conocimientos avanzados y comprende los aspectos teóricos y

prácticos de geriatría desde el ámbito de la fisioterapia.

 

Competencias generales

•  Analiza y reflexiona sobre las implicaciones biopsicosociales en relación

con el envejecimiento y sus consecuencias.

•  Adquiere conocimientos avanzados y comprende los aspectos teóricos y

prácticos de geriatría desde el ámbito de la fisioterapia.

Competencias específicas

 

•  Aplica los instrumentos de valoración geriátrica, validados científicamente,

para la intervención en las personas mayores y vulnerables o frágiles, bajo un
prisma biopsicosocial.

• Diseña y aplica acciones terapéuticas y preventivas encaminadas a la mejora

de la calidad de vida en geriatría y a su readaptación a la vida diaria.

 

Competencias transversales

• Trabaja las habilidades de comunicación interpersonal para mejorar las

actividades terapéuticas en el trabajo diario con la persona mayor.

• Desarrolla habilidades de gestión emocional, empatía y asertividad para

comprender y aceptar las necesidades y deseos de la persona mayor.

 

Resultados del aprendizaje
Los alumnos obtendrán herramientas de evaluación y de intervención preventiva y
terapéutica, para utilizar de forma práctica y eficaz en su trabajo diario con la persona
mayor frágil y/o en situación de dependencia.

Metodología docente

El curso será eminentemente práctico y tendrán apoyo audiovisual para favorecer su comprensión. Se realizarán prácticas entre los estudiantes simulando el rol fisioterapeuta-paciente.

Demostraciones prácticas por parte del profesor que serán repetidas entre los estudiantes simulando el rol terapeuta-paciente.

Programa académico

Módulo 1. Introducción
1.1. Análisis observacional de una tarea motriz.
1.2. Los 5 pilares de la reeducación psicomotriz.

Módulo 2. Proceso natural de envejecimiento
2.1. Envejecimiento fisiológico adaptativo.
2.2. Capacidad intrínseca y habilidad funcional.
2.3. Patrón de declive funcional.
2.4. Anciano frágil y paciente geriátrico.
2.5. Envejecimiento psicomotriz y efectos sobre las secuencias de enderezamiento.
2.6. Desplazamiento natural y trayectorias de desplazamiento bidimensionales y tridimensionales
seguras.
2.7. Proceso de adaptación y comportamiento psicomotriz.

Módulo 3. Síndromes geriátricos prevalentes asociados al
desempeño funcional
3.1. Inmovilidad o dismovilidad.
3.2. Fragilidad.
3.3. Caídas.
3.4. Síndrome de desadaptación psicomotriz.

Módulo 4. Aprendizaje motor – Reeducación psicomotriz

4.1. Objetivos terapéuticos, fases y focalización.
4.2. Hipótesis y curva Skaggs-Robinson.
4.3. El iceberg de la motricidad: fases.
4.4. Secuencias de enderezamiento.
4.5. Control y sistemas de referencia postural

Módulo 5. Evaluación de la capacidad locomotriz y del desempeño
funcional
5.1. Screening e instrumento de categorización de los niveles de movilidad funcional
de la persona mayor (Galería de movilidad para los cuidados y la atención en
larga estancia).
5.2. Evaluación de las funciones motrices y desempeño funcional según los NEM’s:
fundamentos basados en la evidencia.

Módulo 6. Ejercicio terapéutico y activación psicomotriz en
decúbito supino
5.1. Autopercepción y consciencia corporal con respiración espontánea.
5.2. Estimulación somatosensorial en decúbito.
5.3. Observación del potencial motriz residual e integración somatosensorial.
5.4. Trabajo de escucha e inhibición miofascial global – auto inhibición.
5.5. Masaje plantar y del pie.
5.6. Trabajo de la estabilidad proximal lumbopélvica y activación del CORE.
5.7. Ejercicios de Shaker – control de la deglución.
5.8. Control oculomotor y movilidad de cabeza, cuello y MMSS.
5.9. Trabajo de la movilidad torácica y lumbopélvica.
5.10. Estabilidad lumbopélvica y trabajo de la musculatura glútea.
5.11. Entrenamiento y reeducación de las secuencias de enderezamiento en decúbito
5.12. Preparación de la secuencia para levantarse del suelo.

 

Módulo 7. Ejercicio terapéutico y activación psicomotriz en
sedestación
7.1. Terapia de inhibición miofascial de cuello y columna.
7.2. Inhibición rotatoria del tronco.
7.3. Estimulación propioceptiva a nivel de L1-L3.
7.4. Oscilaciones laterales y anteroposteriores.
7.5. Anteriorización activa del centro de gravedad (trabajo del miedo al vacío).
7.6. Observación de la acción – contagio postural.
7.7. Reeducación de las APA’s – alcances funcionales.
7.8. Control de la estabilidad dinámica – desequilibrios intrínsecos.
7.9. Activación de la secuencia de enderezamiento para la marcha de nalgas.
7.10. Activación de la secuencia de enderezamiento para la transición de sentado a
de pie.

Módulo 8. Ejercicio terapéutico y activación psicomotriz en
bipedestación
8.1. Percepción de la estabilidad postural estática
8.2. Oscilaciones laterales y anteroposteriores
8.3. Ejercicios propioceptivos del paso
8.4. Pista de marcha y equilibrio – Estimulación rítmica visual
8.5. Estimulación rítmica auditiva
8.6. Estimulación somatosensorial
8.7. Gimnasia neuróbica
8.8. Imagen motora
8.9. Doble tarea
8.10. Técnicas de acompañamiento a los desplazamientos y productos de apoyo
8.11. Reeducación de la secuencia de subida y bajada de las escaleras
8.12. Reentrenamiento de la secuencia de levantamiento des del suelo según los niveles
de evolución motriz

 

Módulo 9. Acompañamiento a la persona con demencia
9.1. Sintomatología conductual asociada
9.2. Intervenciones no farmacológicas ni de contención
9.3. Actividades cotidianas terapéuticas significativas
9.4. Historia de vida
9.5. Terapia de validación
9.6. Fases de la resolución
9.7. Masaje de acompañamiento afectivo “Compassionate touch”

Evaluación

Se realizará una evaluación continuada a lo largo del curso, motivo por el cual es imprescindible una asistencia del 80%-90% del curso.

En dicha evaluación se tendrá en cuenta: asistencia, participación, habilidad en la ejecución de las técnicas...

Horas lectivas

12 horas viernes tarde sábado todo el día.

Horario

Viernes : 15,30 h a 19.30h 

sábada  9.00 a 14.00h y 15.30.00 a 18.30h

Acreditación

Se expedirá Diploma acreditativo de Fisioformación